Più penne e meno tastiere

Cosa significa davvero riformare l'istruzione? È una domanda che molti si pongono di fronte alle nuove "Indicazioni Nazionali per la scuola dell'infanzia e del primo ciclo" presentate dal Ministro dell'Istruzione Giuseppe Valditara. Un documento che, con oltre cento pagine di proposte, promette di rivoluzionare il panorama educativo italiano a partire dall'anno scolastico 2026/2027. Ma quali sono le novità più significative e come potrebbero influenzare il futuro delle giovani generazioni?


Una delle proposte più discusse è l'introduzione del latino nella scuola secondaria di primo grado. Un'ora settimanale opzionale che, secondo Valditara, rappresenta una "palestra di logica" capace di migliorare la comprensione della grammatica e della sintassi italiana. Ma è davvero necessario riportare in auge una lingua morta? Per molti, il latino è un ponte verso la comprensione delle radici culturali dell'Occidente, un modo per avvicinare i giovani a una civiltà che ha plasmato il nostro mondo. Tuttavia, c'è chi critica questa scelta, vedendola come un ritorno al passato che potrebbe distogliere l'attenzione da competenze più moderne e immediatamente applicabili.


In un'epoca dominata dalla digitalizzazione, la riforma di Valditara pone un forte accento sulla scrittura manuale e sulla lettura integrale. La "bella calligrafia" e il corsivo vengono rivalutati come strumenti per sviluppare il pensiero critico e riflessivo. "Lo stampatello è la calligrafia di chi urla, il corsivo di chi riflette", afferma il ministro. Ma in un mondo in cui la comunicazione avviene sempre più attraverso schermi e tastiere, è realistico aspettarsi che i giovani tornino a scrivere a mano? La sfida sarà trovare un equilibrio tra tradizione e innovazione, tra il piacere di una scrittura elegante e la necessità di competenze digitali.


La riforma scolastica prevede anche un nuovo approccio all'insegnamento della storia, con un focus sull'Occidente e l'inserimento della Bibbia accanto a classici come l'Iliade e l'Odissea alla primaria. Questa scelta ha suscitato dibattiti, soprattutto in un contesto laico come quello italiano. Valditara sostiene che la Bibbia è fondamentale per comprendere gran parte della nostra arte e letteratura. Tuttavia, l'inclusione di testi religiosi nel curriculum scolastico solleva interrogativi sulla separazione tra Stato e Chiesa e sull'equilibrio tra diverse tradizioni culturali.


Nonostante l'attenzione alla tradizione, la riforma non ignora le sfide del futuro. L'integrazione dell'intelligenza artificiale nella didattica è vista come un'opportunità per preparare gli studenti a un mondo sempre più tecnologico. Gli insegnanti avranno il compito di guidare gli studenti nella comprensione delle potenzialità e dei limiti dell'IA. Accanto a questo, l'educazione civica viene rafforzata, con un focus su relazioni di genere, rispetto e convivenza civile. 

Il documento delle nuove Indicazioni è ora sottoposto a consultazione pubblica, un processo che coinvolgerà associazioni professionali, genitori, studenti e sindacati. Valditara sottolinea l'importanza del confronto, dichiarando che le nuove linee guida entreranno in vigore solo dopo un ampio dibattito.